fotos

1.       Why was the dog carring the piece of meat?

Because the dog was carring the piece of neat to gat it in peace.

2.       What did happen when the dog see his own shadow reflected?

The dog thought it was andher dog with onoter piece of meat.

3.       What did happen when the dog open his mouth?

The pieces of meat fell out.

4.       ¿cuál es la moraleja de la lectura?

No ambiciones, te puedes quedar como el perro de las 2 tortas.

5.       ¿Qué tipo de textos narrativo encuentras en la lectura?

Texto literario.

6.       Encuentra las oraciones que forma parte de la introducción:

Esto sucedió al perro que consiguió un pedazo de carne.  

7.       ¿Qué tipo de narrador participa en la lectura?

Externo en terceras personas.  

RESULT AND REASON

INGLES:

A) I HAD TO GET UP EARLY BECAUSE I HAD AN EARLY MEETING AT WORK

B)I`M HUNGRY SO  I`M COOKING DINNER

C)SHE WANTS TO SPEAK SPANISH SO SHE TAKES EVENING COURSES

D)WE NEEDED A VACATION SO WE WENT TO THE SEASIDE

E)THEY`RE GOING TO VISIT US SOON BECAUSE WE HAVEN`T SEE THEM IN A LONG TIME

F)I WENT FOR A WALK BECAUSE I NEEDED SOME FRESH AIR

G)JACK WON THE LOTTERY SO HE BOUGHT A NEW  HOUSE

H)THEY BOUGHT A CD BECAUSE THEIR FRIEND HAD A BIRTHDAY

ESPAÑOL

a) Yo tengo que levantarme temprano por que yo tengo una reunion temprano en el trabajo

b) Estoy hambriento entonces yo cocinare una cena

c) Ella quiere hablar español entonces ella tiene cursos en la tarde

d) Nosotros necesitamos unas vacaciones entonces nosotros  iremos a la playa

e) Ellos nos iran a visitar pronto por que nosotros no nos hemos visto en largo tiempo

f) Yo fui a caminar por que yo necesitaba aire fresco

g) Jack gano la loteria entonces el se compro una casa nueva

h) Ellos compraron un cd por que su amigo cumplio años

textos descriptivos

textos descriptivos

Yo soy de 17 años de edad, soy de estatura baja cabello de color negro y corto, cuerpo delgado, cejas poco pabladas, mi color de piel es morena clara, ojos cafés oscuros, me gusta vestirme con ropa casual como pantalones de mezclilla, playeras y tenis. Estudio ya el 5o semestre en el CBTis 243 en motozintla.

Me gusta leer todas las mañanas porque no hay mucho ruido y puedo concentrarme mas. Yo vivo en las pilas y me gusta porque es un pueblo muy bonito y todas las personas nos llevamos bien.

I am 17 years old, I am short in stature, black hair and short, slender body, eyebrows little Pablo, my skin color is light brown, dark brown eyes, I like to dress in casual clothes like jeans, t-shirts and tennis. Study and the 5th semester CBTis 243 in Motozintla.I love to read every morning because there is much noise and I can concentrate more. I live in the batteries and I like it because it is a beautiful town and everyone got along.

Adjetivo + sustantivo

1.       El coche rojo es de mi papa.

The red car is to my dad.

2.       La Casa bonita es mía.

Beautiful house is mine.

3.       El perro gordo es de José.

The fat dog is to Jose.

4.       La casa verde es muy grande.

The green house is very large.

5.       El libro grande es de María.

The big book is Maria.

6.       La mochila azul es de Pepe.

Blue back pack is Pepe.

7.       La cama cuadrada es muy bonita.

The square bed is pretty.

8.       El árbol verde tiene fruto.

The green tree has fruit.

9.       Mi auto es azul.

My blue car.

10.   El niño bueno es jugueton.

The good child is playful.

       

Andamio cognitivo

1.       Greenhouse gases.

Gases invernaderos.

2.       Human activities.

Actividades humanas.

3.       Gasoline-powered automóviles.

El automóvil funciona con gasolina.

4.       Global warming.

Calentamiento global.

5.       Reradiating heat.

Calor radioactivo.

6.       Infrared rays.

Rayos infrarrojos.

7.       Solar rays.

Rayos solares.

Textos instructivos

Textos instructivos

Las instrucciones están presentes diariamente en nuestra vida cotidiana, tanto en la escuela como fuera de ella. El desarrollo científico y tecnológico de los últimos tiempos exige cada vez más la intervención del discurso instruccional en tareas que antes se desarrollaban en contacto con otras personas. Pensemos en ejemplos cotidianos el servicio de reparaciones telefónico o el servicio de informaciones, la búsqueda de información de nuestras cuentas bancarias a través de Internet, el cajero automático, entre muchos otros casos.

Las características principales de los textos instructivos son:

• formato especial

• desarrollo de procedimientos compuestos por pasos que deben cumplirse para conseguir un resultado. En algunos casos la secuencia de pasos es fija y en otros hay varias secuencias alternativas (como en los procesadores de texto)

• se utiliza el infinitivo, el modo imperativo. (prender la computadora o prenda la computadora). o las formas impersonales (se prende la computadora)

• se utilizan marcas gráficas como números, asteriscos o guiones para diferenciar o secuenciar la serie de pasos

• acompañamiento de imágenes para reforzar o clarificar los pasos a seguir

adjetivo y sustantivo

Adjetivo

El adjetivo es una palabra que, formando parte de la oración, siempre acompaña al sustantivo. Su función principal en la oración es ampliar o precisar el significado del sustantivo; es decir, complementarlo cuando se precise.

Sustantivo

Los sustantivos son palabras cuyos referentes son entidades fijas no-contextual, no estados de hechos o relaciones gramaticales. Los pronombres personales en cada contexto tienen un referente pero este cambia de contexto a contexto ("yo" no tiene referente fijo sino que depende de quién habla), por su parte los verbos designan estados de hechos, procesos o relaciones entre entidades, mientras que las preposiciones generalmente indican relaciones abstractas.

texto informativo

Texto informativo

Definición

Un texto informativo es un tipo de texto a través del cual el emisor da a conocer a su receptor algún hecho, situación o circunstancia.

Cuando hablamos de texto escrito informativo, nos referimos únicamente a aquel texto que ha sido escrito por un emisor cuya intención principal es, como dijimos "dar a conocer" algo, sin que intervengan primordialmente sus emociones ni deseos.

Son muchas las cosas que se pueden dar a conocer de esta forma, lo central del texto en este caso es la información. Esto no quiere decir que en un texto informativo nunca se expresen los sentimientos ni los deseos del emisor, puesto que en ocasiones esto sí ocurre, pero de todos modos estos siempre pasarán a segundo plano.

Esto se hace para que los receptores se enteren, y no necesariamente para que se emocionen ni para que se entretengan. Los textos que persigan estos objetivos serán textos poéticos o literarios, no informativos.

How taking a picture on a cell phone

How taking a picture on a cell phone

Equipment: camere phone

Procedure:

1.       First turn on the phone if Iwas in turn

2.       Then enter the menu

3.       Select the camera option by removing the camera option

4.       O the screen locate the suject or thing you want to take the phone so this Works out

5.       Push accept key or the ok button and your photo is already on your cell phone

6.       Sabe your photo in the folder   

como tomar una foto en un telefono celular

Como tomar una foto en un teléfono celular

Equipo:

Celular

1.       Primero encienda el celular si es que lo tuviera apagado

2.       Después entre al menú

3.       Seleccione la opción cámara suprimiendo la tecla aceptar

4.       Ubique en la pantalla al objeto o cosa a la que desea tomarle la foto de manera que esta salga bien

5.       Presione la tecla aceptar o la tecla ok y su foto eta ya en su celular

6.       Y por ultimo guarde en su carpeta  

propocito y compromiso

Propocito: aprovar la materia de ingles de una manera faborable y aprender un poco de ella.

Compromiso: no faltar a clases, cumplir con mis tareas, echarle muchas ganas.

compromiso y propocito

Compromiso:no faltar a la clase de ingles, cumplir con mis tareas y echarle muchas ganas.

Propocito:aprovar la materia de ingles de una manera faborable, aprender ingles.